在田間地頭書寫璀璨“小麥人生”——紀(jì)念吳兆蘇誕辰 105 周年
初夏的南京，溫暖濕潤、景色宜人。 處于灌漿期的冬小麥， 正翻滾著綠油油的麥浪，大地即將變成一片金黃。
70 多年前，一位 31 歲的年輕人放棄國外優(yōu)渥的條件， 克服種種困難回到祖國懷抱，在南京開啟了他此后近半個世紀(jì)的“小麥人生”，把一生的心血都獻給了祖國的農(nóng)業(yè)科教事業(yè)。
70 多年后的今天， 在他生前奮斗的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)， 來自全國小麥遺傳育種界的院士、專家學(xué)者、企業(yè)代表匯聚一堂，追思他的愛國精神、治學(xué)理念、育人情懷。
他就是我國著名的小麥遺傳育種學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家吳兆蘇先生。
“三四十年前，吳先生就開始用輪回選擇的方法構(gòu)建小麥抗赤霉病的基因庫，改良小麥的抗赤霉病的育種。 今天我們?nèi)匀辉谂鉀Q小麥抗赤霉病的問題， 說明吳先生幾十年之前的選擇， 是立足國家重大需求的。 我們要學(xué)習(xí)吳先生的科學(xué)精神和超前的戰(zhàn)略思維， 為中國的種業(yè)振興和糧食安全作出更大貢獻。 ”5 月 12 日，在紀(jì)念吳兆蘇先生誕辰 105 周年暨吳兆蘇獎學(xué)金啟動儀式上， 中國工程院院士萬建民以這番講述追思先人、勉勵后學(xué)。
堅持不懈，深耕小麥育種研究
早在 20 世紀(jì) 40 年代初， 吳兆蘇便開始進行作物遺傳育種教學(xué)和小麥研究。 他參加過南大 2419 的選育和推廣。 1951 年，他用普通小麥與圓錐小麥雜交， 后經(jīng)多代選擇， 育成了中國較早的種間雜交品種南農(nóng)大黑芒……
除進行新品種選育外， 吳兆蘇還在小麥產(chǎn)量、品質(zhì)、抗性等目標(biāo)性狀的遺傳和機理，特別是在小麥品種分類、生態(tài)區(qū)劃、休眠特性與穗發(fā)芽、 抗赤霉病輪回選擇和饅頭蒸制品質(zhì)等方面做了大量研究， 為中國小麥遺傳育種學(xué)科和生產(chǎn)的發(fā)展作出貢獻。
1956 年， 南京農(nóng)學(xué)院等研究機構(gòu)啟動“中國小麥的種類及其分布”的研究。 在我國現(xiàn)代小麥科學(xué)主要奠基人金善寶教授的指導(dǎo)下，吳兆蘇等人對來自全國約 2000 個縣的 5545 份小麥品種材料進行了系統(tǒng)的觀察和分析， 明確了當(dāng)時中國栽培小麥中96.5％的品種屬于普通小麥種， 含變種 67個，其中新發(fā)現(xiàn)的變種 5 個，屬于中國特有的普通小麥亞種“云南小麥”的變種 6 個。相關(guān)成果于 1982 年獲國家自然科學(xué)三等獎。
當(dāng)年的這項研究， 讓當(dāng)時正在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)讀本科的蓋鈞鎰頗為震撼。 “當(dāng)時大量的科研人員在田間收集小麥樣本， 這么大規(guī)模的研究讓我印象深刻， 這也為我今后做大豆種植資源的研究樹立了榜樣。 ”在我校，目前由蓋鈞鎰院士領(lǐng)銜收集、整理的大豆種質(zhì)資源達 1.5 萬余份，創(chuàng)新大豆群體和特異種質(zhì) 2 萬余份。
循循善誘，幫助學(xué)生開闊眼界
吳兆蘇在大學(xué)執(zhí)教了 40 多個春秋，辛勤耕耘，桃李滿天下。 講課生動、文筆好、愛學(xué)生，是學(xué)生們對他評價的高頻詞。
“吳先生是我在育種學(xué)領(lǐng)域的啟蒙老師。 ”88 歲的蓋鈞鎰院士回憶受教于恩師的那段經(jīng)歷時，目光灼灼。
“1956 年我讀大三時， 吳先生教我們《作物育種學(xué)》，還組建了興趣小組，鼓勵對育種有興趣的同學(xué)跟著他做研究， 當(dāng)時我還不知道學(xué)這門課能做什么， 報名后就跟他去田里看小麥育種試驗。 在田間地頭學(xué)習(xí)后， 我才知道學(xué)這門課及選育新品種的重要性， 從此我就對作物育種產(chǎn)生了興趣。 ”畢業(yè)留校后的蓋鈞鎰開始涉足大豆研究， 他依然時常向吳兆蘇請教學(xué)術(shù)問題，“吳先生循循善誘，他很關(guān)心我的成長。 ”
自 20 世紀(jì) 60 年代起， 吳兆蘇共招收碩士生 21 名、 博士生 11 名。 在選育品種時，他身體力行，帶領(lǐng)研究生下田參加選種實踐， 結(jié)合實際講解有關(guān)技巧和經(jīng)驗。 同時，他經(jīng)常帶研究生參加各種學(xué)術(shù)活動。
吳兆蘇的提攜后學(xué)， 讓學(xué)生們受益匪淺。 安徽省政協(xié)副主席馬傳喜 1987 年考取了吳兆蘇的博士研究生，“當(dāng)時吳先生交給我的研究方向是高分子量麥谷蛋白亞基研究。 他不僅派我去中國農(nóng)業(yè)大學(xué)劉廣田教授實驗室學(xué)習(xí)， 而且讓我參加中德小麥品質(zhì)培訓(xùn)班。 這讓我開闊了眼界、 打開了思路，進步很快。 這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷成就了我的研究事業(yè)。 ”馬傳喜說，在南農(nóng)的小麥研究室，吳兆蘇為他提供了小麥遺傳育種研究的實戰(zhàn)場景訓(xùn)練。 他在校學(xué)習(xí)或有所涉獵的幾個研究方向， 如今都成為他所在團隊的主要研究領(lǐng)域。
（金鳳）